Daily Archive: December 1, 2025

กบป.มาตรฐานใหม่--

กฎหมายและระเบียบคณะสงฆ์ / การศึกษา (Education) / การศึกษาพระปริยัติธรรม

การปฏิรูประบบบริหารงานบุคคลการศึกษาพระปริยัติธรรม: การเปลี่ยนผ่านจากอำนาจท้องถิ่นสู่มาตรฐานสากลภายใต้กลไก “กบป.”

การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างการบริหารงานบุคคลในการศึกษาพระปริยัติธรรม จากเดิมที่ดำเนินงานภายใต้ ประกาศมหาเถรสมาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ มาสู่การบังคับใช้ พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ถือเป็นหมุดหมายสำคัญของการยกระดับระบบการบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรสงฆ์

การปฏิรูป-กศป.

การศึกษา (Education) / การศึกษาพระปริยัติธรรม / บทความวิชาการ / มหาเถรสมาคม / โครงสร้างการบริหารคณะสงฆ์

การปฏิรูปโครงสร้างและดุลยภาพอำนาจในการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรม: บทวิเคราะห์การเปลี่ยนผ่านสู่ระบบ “กศป.”

พัฒนาการของการศึกษาพระปริยัติธรรมได้ก้าวเข้าสู่จุดเปลี่ยนครั้งสำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์ร่วมสมัย เมื่อมีการประกาศใช้ พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ กฎหมายฉบับนี้มิได้เพียงแค่ยกระดับสถานะของโรงเรียนพระปริยัติธรรมเท่านั้น แต่ยังถือเป็นการ “รื้อสร้าง” (Deconstruction) โครงสร้างการกำกับดูแลเดิม

โครงสร้างการบริหารการศึกษาพระปริยัติธรรมปรับเปลี่ยนจากประกาศ ๒๕๕๕ สู่กฎหมายใหม่อย่างไร?

กฎหมายและระเบียบคณะสงฆ์ / การศึกษาพระปริยัติธรรม / มหาเถรสมาคม / เจ้าสำนักศาสนศึกษา / เจ้าสำนักเรียน / โครงสร้างการบริหารคณะสงฆ์

โครงสร้างการบริหารการศึกษาพระปริยัติธรรมปรับเปลี่ยนจากประกาศ ๒๕๕๕ สู่กฎหมายใหม่อย่างไร?

การปรับเปลี่ยนโครงสร้างการบริหารการศึกษาพระปริยัติธรรมจาก ประกาศมหาเถรสมาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ไปสู่ พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ (และข้อบังคับที่เกี่ยวข้อง) นับเป็นการยกระดับโครงสร้างการกำกับดูแล การบริหารงานบุคคล และการจัดตั้งหน่วยงานให้มีความเป็นระบบและมีสถานะทางกฎหมายที่ชัดเจนยิ่งขึ้น

คุณสมบัติ จศป.--

การศึกษาพระปริยัติธรรม / มหาเถรสมาคม / เจ้าสำนักศาสนศึกษา / เจ้าสำนักเรียน / โครงสร้างการบริหารคณะสงฆ์

เกณฑ์มาตรฐานและคุณสมบัติเฉพาะตำแหน่งของ “ครูสอนพระปริยัติธรรม” ในระบบการศึกษาคณะสงฆ์

“ครูสอนพระปริยัติธรรม” ถือเป็นบุคลากรหลักที่มีบทบาทสำคัญยิ่งในการถ่ายทอดองค์ความรู้ทางพระพุทธศาสนาและการศึกษาสงเคราะห์ เพื่อให้การจัดการศึกษาของคณะสงฆ์ดำเนินไปอย่างมีคุณภาพและบรรลุวัตถุประสงค์